发布人：张源  发布时间：2018/11/28 15:16:09

11月下旬，已到小雪节气，天气渐冷，浓浓的大雾弥漫开来，但这完全抵挡不住凤凰母语工作室的专家高文琴老师莅临南外河西一附小进行第二次指导工作的满腔热忱，也抵挡不住学校语文教师那颗颗虚心求教的心。

11月27日上午8点10分，高老师提前半小时便来到学校等候听课，祝瑞松校长与全体语文老师共同聆听了竺暄老师和孙珊老师课课。

两位老师同课异构《四季》，两节课各自独立备课，孙老师的《四季》特别突出低年级教学重识字的特点，分为四个板块，从看图导入、整体感知、学习第一小节并仿写到复习巩固，带领学生运用多种有趣的方法进行识字。老师全程笑意盈盈，学生多次对老师的范读和范写报以热烈的掌声。

竺老师则带着自己对《四季》这篇课文的喜爱之情把课上出了诗意美。课文美，板书美，教具美，整堂课都给人以美美的享受。

在观课后，7位语文老师围绕语文专家高老师热烈交流。听课老师一致认为两位老师准备得都很充分，作为刚刚工作的新老师，充分展示了自己扎实的教学基本功和良好的素质，可圈可点，实属不易。孙老师的课堂沉稳扎实，目标明确，评价重激励，心中有学生。竺老师的课灵动活泼，板书别致，教具精美，充分调动了学生学习的积极性。两节课，同课异构，各有千秋。

高老师对两位老师的态度和进步及学校的语文教学给予了充分的肯定，称赞学校语文老师的起点都很高，队伍整齐。特别指出能在南外一附小这样好的环境里工作是很幸运的，有这样的校长，这样的团队是不可多得的。

高老师的点评有许多精彩之处：

1. 要进一步增强目标意识，学生只要有读不准的地方都要纠正，只要是要求认识的偏旁每一个都要点红。

2. 要进一步强化反馈意识，不仅要有要求还要检查，要通过检查让老师的要求落地生根。

3. 要使学生保持注意力高度集中，思维活跃的良好的学习状态，这才是“尚学课堂”所追求的。

4. 对于识字不能平均使用力量，对翘舌音、后鼻音、鼻音等容易读错的字音要特别强调。

   这些真知灼见让老师们受益匪浅，促进了星教师们的飞速成长。高老师以身作则，严于律己，让星教师们敬佩不已！“星火”相传，代代传！期待与高老师的下一次见面！

   信息员：徐晶 戎蓉