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学期总结——全面育人,立德树人
发布人:李媛媛  发布时间:2021/6/18 14:34:55

时间总是匆匆而过,又到一学期了自我总结的时刻,回首一学期的工作,有过喜悦也有过遗憾,但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第六个学期,通过六个学期的努力,班级管理已取得一定的成效,学生的行为规范基本上纳入正轨,班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识,巩固几个学期的管理成果,将班级管理再上一个新台阶。

一、学科育人,科科有进步

1.抓好课堂纪律。

要想抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以同等的眼光看待每一门课,和家长沟通,重视所有学科均衡发展。其次,采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生学会倾听,及时掌控课堂秩序。这学期不少学科增加了课堂笔记的记录,也在一定程度上提高了课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系,了解学生的课堂表现,利用夕会班队会课及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚,并肯定学生的点滴进步,提高其重视度。最后,了解学生各学科的学习情况,针对个体制定措施,帮助其把学习成绩搞上去。

2. 坚决制止学生抄作业和不做作业的现象,我要求当天的事情当天完成,并且经常布置限时作业,提高学生的作业速度及效率。利用班级优化大师对平时率先完成家庭作业的同学表扬,对不能及时完成作业的同学及时和家长联系,并留下单独辅导,关注速度慢的原因。在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。

3.在班级中树立学习的榜样,让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习。针对我们班自己两极分化较大的情况,这学期组建了学习小组,每个小组长都有自己的对应负责组员。帮助他们树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。经常进行学习评比,考试成绩优异给与奖励。

二、活动育人,事事有竞争

竞争是一股巨大的动力,只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足,从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识:

1.激发与平行班同学的竞争:主要在各项集体活动及竞赛的表现,班级荣誉的争取,其他任课老师对各班的评价如何。

2.设立定期评价制度:对学生个人和每个人学习小组的各种表现定期评价,特别在考试后自主整理小组平均分,开展小组建的竞争,能够有效化解单打独斗的学习状态,形成团队合力。使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心。

3.每周五的快乐周五,都能梳理一周的常规表现分数,分析排名靠前的同学的优势所在,激励其他同学积极向他们靠拢。

三、心理关爱,件件放心上

四年级的孩子现在的学生正处于青春敏感期,又加上功课任务相对比较紧,在学习和生活中容易造成很多心理上的问题,男生较多也特别容易闹情绪或者发生身体上的冲突,忽略了考虑其他后果。

1.用好班级心理信箱

心理信箱在处理班级事务时还是可以用起来的,有不少同学向老师倾诉学习压力,与父母交往沟通的的困惑等,在老师能力范围内的都一一想办法去调节他们情绪上的不稳定。在能力范围内的也积极向学校申请对相关同学的专业心理团辅活动,或者心理咨询活动。

2.角色互换,感同身受

除了在平时教育他们要和睦相处之外,在真的有突发事情发生时,也不会过于急躁地去追究谁的责任和责骂,而是让他们能从矛盾冲突中认识到同学之间的相处,有矛盾很正常,分清是非,不忘同学情,用幽默的方式化解一些如男生和男生之间的冲动行为。这样学生也就更容易听得进我的教育,慢慢地以前经常与同学闹矛盾的同学也逐渐明事理了。这应该就是用心理学上的换位思考方法,让彼此在理解中增强感情。同时我也设计了连续2周的“我和老师换身份”的活动,从备课,上课,讲评,到管理班级各项事务,同学们融入其中感受到了各个学科老师的不容易,也体会到自己作为学生有自己应该完成的角色要求。

四、家校联盟,事事有帮手

各项活动的开展都离不开家长的支持,学科活动,学校六大主题节日的各项活动,家长讲坛等等都需要家长在班级服务,和学生指导上和老师们做好密切的配合。因为疫情与家长沟通一开学就用了线上家长会的方式,得到了家长的一致好评,临近期末疫情好转,也一对一走进每个孩子的家里与家长面对面促膝长谈。班级的凝聚力可见一斑。

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