发布人：张源  发布时间：2019/4/2 11:11:26

4月1日下午，张丽宁副校长领导的八人课题小组在南外河西一附小开展了第一次集体会议，共议英语绘本在小学高年级阅读教学中的实践研究。课题小组成员中有刚入职的新老师也有一定工作经验的成熟老师，但是大家对于教育的研究热情都是相同的，对英语绘本教学也都有着自己的理解与思考。

这虽是英语课题小组的第一次集体会议，在这之前大家已做了大量的准备工作。张丽宁副校长前期已完成了五千字的文献综述，各位老师阅读文件综述，从中找出各自疑惑的点和想要侧重研究的领域。老师们还思考了以下四个问题：1. 这个课题开展的意义，即为什么要在高年级开展英语绘本阅读教学；2. 目前影响高年级学生英语阅读的原因是什么；3. 教师在教授高年级英语绘本时存在的问题有哪些；4. 在此研究中，我比较关注的点是什么？我平时是怎么做的？对于这四个问题老师或从自己的经验出发或查阅资料，每人都写下了千余字的思考，张丽宁副校长也一一做了点评。

会上，张丽宁副校长首先提出了本课题研究的三大板块：1.如何选择合适的英语绘本;2.英语绘本教学策略; 3.如何积极有效的对绘本课进行评价。接着每位老师都拿到了一份课题研究内容、时间及研究人员安排表，表上对研究内容、研究时间、方法以及研究人员都做了细化。张丽宁副校长指出人都是有惰性的，提前规划好每个月做不同的研究有利于提高大家的工作效率，拒绝拖延。张丽宁副校长对每部分研究内容及方法又做了进一步解释与指导，这样一来大家也都理清了头绪。最后，大家一起阅读了由舒馨娴老师汇总各位老师意见梳理而成的关于英语绘本在小学高年级阅读教学中的实践研究的几点思考，众人对本课题开展的意义以及研究方向有了清晰的认识。

通过查阅知网，检索关键词“小学英语绘本阅读教学”，相关文献量和关注度在最近五年大幅度增长，可见大家对开展绘本阅读教学的肯定。同时也对课题研究造成了困难，研究需要更加创新，更深入，更专业才能得到肯定。课题的完善需要团队的集体的智慧，期待在这一次的课题研究中，所有老师都能有所收获。

信息员：徐晶 舒馨娴