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归零,我们在一起——南外河西一附小开展暑期“星教师”校本培训(一)
发布时间:2019/8/20 8:14:12  作者:张源  点击:83

8月20日,南外一附小暑期“星教师”校本培训在五楼会议室拉开了帷幕。此次培训分为上、下午两场,上午由祝瑞松校长解读《归零,我们在一起》的含义及意义。下午学校特邀南京市教科所副所长朱小琥所长来校进行课题指导,教师听取讲座《科研课题的选择》并进行现场交流。

首先祝校长以“我们做了”,“我们正在做”,“我们将要做”为轴线,带领教师们认识南外一附小,了解“星”文化,了解学校的规章制度,了解美丽的“星”校园。“归零”,意味着无论新教师还是有经验的教师,来到了南外河西一附小的“星”教师团队,我们,将重新站在起点,重新回到起点,一起学习,一起努力。

祝校长还与教师们阐释了学校的核心理念——做适合的教育,办儿童的学校,对待孩子要秉持“颗颗小星星,个个亮晶晶”的信念,强调教师们要时刻牢记四条教育信条。与教师们分享了我们校园“星文化”的内涵及体现。祝校长认为教育发生在细节中!教育是做出来的,而不是喊出来的!我们一定要遵循教育规律,遵循儿童身心发展的规律。祝校长以“乘势蓄势,丰富内涵,推动学校新一轮高质量发展”为主题,围绕新学期工作的指导思想、八项工作目标以及工作重点展开,强调“儿童的立场,细节的眼光,生活的取向,国际的视野”四个维度。

为帮助新教师了解教科研课题的相关工作,帮助成熟教师提升教科研水平,促进教师专业化成长,学校特邀南京市教科所副所长朱小琥所长来校进行《科研课题的选择》讲座指导。讲座主要包含以下几个环节:

第一环节:教师科研课题的来源。朱所长主要从七个方面介绍了教师科研课题的来源,第一,从教育、教学中寻找课题;第二,从教育发展趋势中寻找课题;第三,从教育理论学习中寻找课题;第四,从教育文献、资料的分析和比较中寻找课题;第五,从身边的教育热点中寻找课题;第六,从教育经验总结中寻找课题;第七,从教育科研规划中寻找选题,并通过大量的实际案例进行解释与分析。

第二环节:课题选择的原则。第一,需要性原则,朱所长强调课题的选择需要考虑教育发展的需要与教育实践的需要;第二,学术性原则,朱所长认为课题本身需要有比较重要的地位,并强调课题的创新性;第三,可行性问题,教师在课题的选择上要考虑自身的专业特长、自己的能力水平以及相应的客观条件。

第三环节:课题名称的表述。首先,朱所长向各位老师介绍课题名称的三要素:研究对象+研究内容+研究方法;接着,朱所长阐述了好的教研课题的五个必备要素:第一,题目要一目了然;第二,理论和实践上都要经得起推敲;第三,有明确的价值取向,有明确的研究对象;第四,核心概念表述简明;第五,字数在表述完整的基础上能简则简。

第四环节:研究课题的方案设计。朱所长介绍课题方案设计的基本要素主要包括十个部分,问题的提出、研究综述、概念界定、研究对象和方法、研究目标、研究内容、主要观点与可能的创新之处、研究的步骤、预期研究成果和完成任务的可行性。

第五环节:个人课题与规划课题的申报。在讲座的最后,朱所长从申报要求、申报时间和申报流程三方面给予了各位老师有效的指导。

“一个人可以走得很快,一群人才能走的很远”。教师个人的专业发展离不开个人的努力与学习;离不开整体的研究、讨论;更离不开成熟教育工作者的指点与智慧。在本次的学习中,所有教师受益匪浅,感悟良多。

“一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星……”期待新学期的每位孩子与每位教师都能闪耀出属于自己的光芒。

信息员:徐晶

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编辑:张源
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