聚焦语文要素 明晰知识体系 发布时间：2019/4/23 18:26:57 作者：张源 点击：12756 人间最美四月天，清明的雨，洗去了桃红，淘尽了李白，染绿了芳草。 四月二十二日下午，南外河西一附小的王志敏老师在南外青奥村小学执教盟区展示课《棉花姑娘》，这是部编版一年级下册第八单元的一篇童话故事。 上课一开始，王志敏老师就给孩子们出示了两朵棉花，还带来了一条白色的毛巾，让孩子深深地记住了“棉”这个生字，也激起了孩子学习的兴趣。 王志敏老师的教学流畅自然，如春风化雨，整堂课板块清晰，王志敏老师采用了随文识字的方式，突出了低年级识字的年段特征，如：“瓢”字老师还出示了瓢的实物，加上动画演示，给孩子们留下了深刻的印象。 关于朗读也是本课的一个亮点，教师范读，学生有听读要求：字字入目，声声入耳。课堂上有师生合作读，同桌互读等多种方式，细节的指导更是不露声色，如：捉空中飞的害虫，难读的部分教师指导孩子的“捉”后停一停，带“？”的问句，老师说：“问号就像小勾子勾起别人的好奇心，谁来试试？”等让怎么读的指导落在了实处。 王志敏老师的写字教学也很有新意，看图猜字，激发孩子的兴趣，两个难写易错的字，王志敏老师还编成了小儿歌，病：一点一横长，撇在两点旁，非甲也非乙，藏在正下方。医：一横微微向右扬，一个矢字在下方，用完工具别着急，记得关好医药箱（最后一笔竖折就像医药箱的盖子）。 课后，许多听课老师为王老师竖起了大拇指，盟区教研活动首席教师窦丽校长也对王志敏老师的课做了充分的肯定。 接下来老师们针对本次教研主题“语文要素与教学的整合”进行了研讨，南外河西一附小戎蓉老师做了精彩的发言，戎老师讲了语文要素的十五字要点，又结合四位老师的课做了细致的点评。 最后执教的老师们也谈了自己对该主题的见解，王志敏老师从三个方面做了解读：1.基于教材。2.立于课堂。 3.创于情境。详细地谈了低年级课堂上让语文要素落地生根的策略与方法。 本次教研活动宛若教研大餐，鲜活的课例，精彩的研讨，让大家清楚地认识到低年级语文课如何关注语文的要素，给语文组老师们的教研指明了方向。 谷雨已至，春将逝，一场谷雨带来了新的季节，应该向前出发，展望明天。 信息员：徐晶 王志敏
 请您评论（您的评论不代表本站立场）
游客不能评论。[请登录]
|
|
上一篇：
下一篇：
