归零，我们在一起——南外河西一附小开展暑期“星教师”校本培训（一） 发布时间：2019/8/20 8:14:12 作者：张源 点击：6809 8月20日，南外一附小暑期“星教师”校本培训在五楼会议室拉开了帷幕。此次培训分为上、下午两场，上午由祝瑞松校长解读《归零，我们在一起》的含义及意义。下午学校特邀南京市教科所副所长朱小琥所长来校进行课题指导，教师听取讲座《科研课题的选择》并进行现场交流。 首先祝校长以“我们做了”，“我们正在做”，“我们将要做”为轴线，带领教师们认识南外一附小，了解“星”文化，了解学校的规章制度，了解美丽的“星”校园。“归零”，意味着无论新教师还是有经验的教师，来到了南外河西一附小的“星”教师团队，我们，将重新站在起点，重新回到起点，一起学习，一起努力。 祝校长还与教师们阐释了学校的核心理念——做适合的教育，办儿童的学校，对待孩子要秉持“颗颗小星星，个个亮晶晶”的信念，强调教师们要时刻牢记四条教育信条。与教师们分享了我们校园“星文化”的内涵及体现。祝校长认为教育发生在细节中！教育是做出来的，而不是喊出来的！我们一定要遵循教育规律，遵循儿童身心发展的规律。祝校长以“乘势蓄势，丰富内涵，推动学校新一轮高质量发展”为主题，围绕新学期工作的指导思想、八项工作目标以及工作重点展开，强调“儿童的立场，细节的眼光，生活的取向，国际的视野”四个维度。 为帮助新教师了解教科研课题的相关工作，帮助成熟教师提升教科研水平，促进教师专业化成长，学校特邀南京市教科所副所长朱小琥所长来校进行《科研课题的选择》讲座指导。讲座主要包含以下几个环节： 第一环节：教师科研课题的来源。朱所长主要从七个方面介绍了教师科研课题的来源，第一，从教育、教学中寻找课题；第二，从教育发展趋势中寻找课题；第三，从教育理论学习中寻找课题；第四，从教育文献、资料的分析和比较中寻找课题；第五，从身边的教育热点中寻找课题；第六，从教育经验总结中寻找课题；第七，从教育科研规划中寻找选题，并通过大量的实际案例进行解释与分析。 第二环节：课题选择的原则。第一，需要性原则，朱所长强调课题的选择需要考虑教育发展的需要与教育实践的需要；第二，学术性原则，朱所长认为课题本身需要有比较重要的地位，并强调课题的创新性；第三，可行性问题，教师在课题的选择上要考虑自身的专业特长、自己的能力水平以及相应的客观条件。 第三环节：课题名称的表述。首先，朱所长向各位老师介绍课题名称的三要素：研究对象+研究内容+研究方法；接着，朱所长阐述了好的教研课题的五个必备要素：第一，题目要一目了然；第二，理论和实践上都要经得起推敲；第三，有明确的价值取向，有明确的研究对象；第四，核心概念表述简明；第五，字数在表述完整的基础上能简则简。 第四环节：研究课题的方案设计。朱所长介绍课题方案设计的基本要素主要包括十个部分，问题的提出、研究综述、概念界定、研究对象和方法、研究目标、研究内容、主要观点与可能的创新之处、研究的步骤、预期研究成果和完成任务的可行性。 第五环节：个人课题与规划课题的申报。在讲座的最后，朱所长从申报要求、申报时间和申报流程三方面给予了各位老师有效的指导。 “一个人可以走得很快，一群人才能走的很远”。教师个人的专业发展离不开个人的努力与学习；离不开整体的研究、讨论；更离不开成熟教育工作者的指点与智慧。在本次的学习中，所有教师受益匪浅，感悟良多。 “一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”期待新学期的每位孩子与每位教师都能闪耀出属于自己的光芒。 信息员：徐晶
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