发布时间：2022/4/20 13:51:17  作者：徐晶  点击：7687

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2022年4月19日下午，江苏省教育科学“十四五”规划立项集体课题《“暖制度”下小学教师专业发展的深度关怀策略研究》开题论证会，在南外河西一附小五楼会议室以视频会议形式举行。

整场活动由建邺区教师发展中心王凌副校长主持，江苏省中小学教研室教材与课程部孙向阳主任、江苏教育出版社蒋保华副主编、南京市玄武区教科所杨向红所长、南外河西一附小祝瑞松校长、许岚副校长以及课题组成员参与了本次活动。

课题主持人庄须刚主任首先从背景与价值、对课题的理解、研究目标与内容、研究过程与分工、主要工作和近期计划等方面进行了详细的汇报。专家们仔细审阅开题汇报材料并认真听取课题主持人的汇报后，与课题组成员进行了线上互动交流，并提出对南外河西一附小集体课题的肯定与期待：

孙向阳主任：

开题论证会是对课题的再研究，再探索。“暖制度”已经成为南外河西一附小老师们的一种生活方式，是开展对教师深度关怀的前提。学校领导层及课题组成员要让“暖制度”的建构体现人文关怀，体现对教师的激励和促进作用，同时还要使其为创新提供可能。

“暖制度”下的深度关怀最终目标是激发教师的自主性。对教师的深度关怀要是能触及教师灵魂，引起教师共鸣的，是能产生交互影响的。对风格迥异，不同需求的教师要提供个性化的深度关怀，从而激发教师对同事、对学校的关怀。

蒋保华副主编：

南外河西一附小的这项课题无论是对于学校还是教师个体来说都具有很高的价值，是充满人文性的，有利于构建良好的校园文化生态。“暖制度”要有柔性、弹性、引领性、动态性、生长性，重点聚焦教师专业发展的瓶颈性、差异性和风格化，深耕研究土壤，不忘温暖初心。

杨向红所长：

课题组对于课题学理上的研究丰富、扎实。对于教师专业发展，可以从专业伦理、专业知能、专业精神等方面展开研究，对于不同年龄段、不同专长的教师也要有弹性的深度关怀。希望该课题能给南外河西一附小教师们提供一个专业发展的平台和方向，也希望能为同类型的学校教师的专业发展提供可借鉴的样本。

教而不研则浅，研而不教则空。学校课题组将通过对“暖制度”下教师专业发展深度关怀路径和策略的持续研究，提升教师的职业幸福感和生活幸福感，从而提升学校整体教育教学水平，让学生和教师都能在星辉斑斓中放歌。

信息员：徐晶 丁守婷

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